(中央社訊息服務20180731 09:14:25)繼2015年推動「小說引力：華文國際互聯平台」，2017年起，財團法人國家文化藝術基金會（國藝會）將推動了15年之久的「長篇小說創作發表專案」，首度與高中學校合作。今（30日）於台灣師大附中附智講堂舉辦「小說課，怎麼教？──小說青年培養皿期中分享會」，吸引80餘名聽眾踴躍參與。
國藝會執行長彭俊亨指出，2013年起，和碩聯合科技董事長童子賢贊助國藝會長篇小說專案，除了持續將餅做大，國藝會也首次與高中連結，「若能在高中培養文學創作的種子，期許建立一個好的生態系，讓台灣的藝文環境生生不息，最後誕生好的作品，受益人就是社會大眾。」師大附中校長王淑麗表示，協辦本活動與有榮焉，「一直以來第一線的國文老師努力推動閱讀與寫作，而今藉由國藝會的推動，讓師生有更多的對話與分享，對於教學者也是一種鼓勵。」
國藝會總監藍恭旭則說明「小說青年培養皿」的企劃緣起。為能推廣小說、尋找下一個世代的讀者，開始嘗試實驗性的計畫，試著將資源放進高中，無償提供文本，提供教學所需，透過課程自主、教學自主、學習自主的理念，讓教師們充分發揮，並透過課程觀察以及校課際交流，達到社群連結，「讓教學者、學習者與觀察者三方相互交流，角色互換，從中皆能有所得。」
分享會邀請了建中、北一女比特幣中等5校、6位高中教師：陳麗明、高誌駿、黃麗禎、吳昌政、陳育萱、謝綉華，接力分享106學年度小說進入教學現場的經驗，並邀請知名作家鍾文音、巴代、林哲璋以及研究者張俐璇，從創作、研究等面向探討小說。各校教師分別以巴代的《走過》、鍾文音的《短歌行》、林哲璋的《福爾摩沙惡靈王》、陳雨航的《小鎮生活指南》為文本，除將特色課程導入長篇小說的閱讀教學，更企圖以正規國文課操作長篇小說教學之可能，還原小說創作的場景，帶領學生穿梭虛實之間。比特幣
建中學生賴楷傑興奮地表示，透過教師帶領，同學們被小說文本觸發之後，再以不同的形式重新詮釋小說，「有人製作簡易的電腦遊戲，有人拍攝影片、與動漫連結，甚至是設計桌遊等，都非常有趣。」台大台文所助理教授張俐璇，站在研究者的角度，分享她對台灣小說發展的觀察，分析長篇小說的橫向與縱向書寫脈絡。
3位作家談自身創作，也談對小說教學的看法。鍾文音聽了第一線教師分享教學現場，將文學的能量往下散播，感到欣慰，她說，「創作者需要知道讀者在哪裡，才能走往下一步。老師們接活了這種存在，在創作端裡的我們，看見讀者存在，作者就有義務為小說殉身。」林哲璋提到自己成為作家的歷程，為了想將台灣妖怪塑造成媲美西方狼人與吸血鬼的經典形象，是推動他持續編織奇幻小說的動力，他回想高中期間閱讀校刊的故事很精彩，成為他的寫作啟蒙，「訓練高中生閱讀，並分析小說情節，是（對培養創作力）很好的切入點。」
聽完教師的分享，巴代表示感到震撼，「完全不知道高中生有教小說這件事情」，想像未來幾年長篇小說有可能進入高中校園的美好願景，分享自己轉入小說創作的心路歷程，是想藉由寫小說處理生命的問題，「我的能力並非與生俱來，而是靠大量閱讀而來，高中生或許還沒有豐富的人生經驗足以創作長篇小說，但可以藉由閱讀內化，習得長篇小說的技能。」
透過本次活動，將文學的種子撒入高中校園，尋找下一個世代的文學讀者，也期盼後續有更多有志於投入小說教學的高中職老師踴躍加入。
訊息來源：財團法人國家文化藝術基金會
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